nổ hũ club download

từTải xuống video tiên phongCư dân mạng xem xongnổ hũ club downloadTin nhắn.

(1254) 40Vài phút trước: Nhận ra mối liên hệ liền mạch giữa "chuỗi tài năng" và "chuỗi công nghiệp" Trường Cao đẳng Kỹ thuật Zibo xây dựng một vùng cao mới tích hợp kỹ thuật và học tậpVào ngày 26 tháng 2, trận chung kết của Cuộc thi Năng lực Chuyên môn Giáo viên Cao đẳng Kỹ thuật Quốc gia lần thứ ba đã diễn ra. kết thúc tại Nam Xương, Giang Tây , 6 giáo viên từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Zibo thay mặt cho tỉnh Sơn Đông tham gia và giành được 5 giải nhất và 1 giải nhì. Trong những năm gần đây, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Zibo đã kiên định bồi dưỡng con người thông qua đạo đức, nâng cao chất lượng và đào tạo, phát triển đổi mới, đã đạt được những kết quả to lớn trong việc xây dựng đội ngũ giảng viên và đào tạo nhân sự có tay nghề cao. trường cao đẳng, địa điểm trình diễn xuất sắc quốc gia về giáo dục và đào tạo nhân viên. Tuân thủ việc giới thiệu và đào tạo chú trọng bình đẳng, xây dựng đội ngũ giáo viên cấp cao để thực hiện Dự án Double Hundred của Dự án Qinglan, trang bị cho giáo viên trẻ những người cố vấn kép giữa trường và doanh nghiệp, chọn 100 giáo viên chủ chốt để thực tập trong các doanh nghiệp hợp tác hàng năm và thuê 100 kỹ sư và thạc sĩ kỹ thuật xuất sắc Đóng vai trò là giáo viên bán thời gian và giáo sư trong ngành của trường, đồng thời giúp giáo viên trở thành giáo viên tổng hợp của các giáo viên giảng dạy và chuyên gia kỹ thuật nổi tiếng. Hàng loạt biện pháp thiết thực, hiệu quả đã thúc đẩy đội ngũ giáo viên trẻ phát triển mạnh mẽ, thúc đẩy quá trình chuyển đổi công tác xây dựng đội ngũ giáo viên từ thay đổi về lượng sang thay đổi về chất. Trong số các giáo viên của trường, hiện có 9 thành viên ủy ban giảng dạy và chuyên gia cải cách chương trình giảng dạy từ Bộ Nhân lực và An sinh xã hội, cùng 15 chuyên gia kỹ thuật quốc gia và chuyên gia đăng bài thanh niên. , trường đã được Bộ Nhân lực và An sinh Xã hội công nhận là trường cao đẳng kỹ thuật quốc gia. Làm sâu sắc thêm hợp tác giáo dục giữa nhà trường và doanh nghiệp và kết quả đôi bên cùng có lợi, việc tích hợp kỹ thuật và học tập đã đạt được kết quả đáng kể trong việc đào tạo nhân tài có tay nghề cao. Zibo Technician College được kết nối chặt chẽ với sự phát triển công nghiệp của các tỉnh và thành phố, khám phá các mô hình đào tạo tài năng kỹ năng tích hợp nghiên cứu kỹ thuật đa chiều, kết nối với các nhà lãnh đạo ngành và nhà vô địch vô hình, và thực hiện một hệ thống đào tạo tài năng tuyển sinh và tuyển dụng chung, đồng - Sáng tạo các mô hình đào tạo, đào tạo nhân tài hội nhập Độ bao phủ cao. Thiết lập quan hệ đối tác chiến lược với các công ty trong danh sách Fortune 500 như Amer International và Geely Holdings, đồng thời thực hiện hợp tác sâu rộng về mọi mặt như liên kết đào tạo nhân tài lành nghề, các lớp đặt hàng theo yêu cầu, tích hợp sản xuất và giáo dục, tiếp cận hơn 600 người. Hợp tác với Siemens, Festo và các công ty nổi tiếng khác để xây dựng cơ sở đào tạo và trạm giảng dạy, gần một nghìn sinh viên đến học tập và làm việc tại trạm quanh năm. Trong những năm gần đây, tỷ lệ thực hiện việc làm trung bình và sự hài lòng của doanh nghiệp của sinh viên tốt nghiệp đại học tương đối cao. Thực hiện dự án cây non, đáp ứng tiêu chuẩn của cuộc thi thế giới, xây dựng kế hoạch đào tạo tài năng có mục tiêu cho hơn một nghìn học sinh, học sinh tham gia các cuộc thi tay nghề trên cấp tỉnh và đạt 259 giải, số lượng lớn học sinh tốt nghiệp đã trở nên nổi tiếng với nhà tuyển dụng.Tài năng lành nghề có ảnh hưởng xã hội nhiều hơn. Sau 65 năm phát triển, chất lượng đào tạo nhân sự của Zibo Technician College luôn đứng đầu tỉnh Sơn Đông và có ảnh hưởng nhất định tại Trung Quốc. Trường sẽ luôn tuân thủ sứ mệnh ban đầu là giáo dục con người cho đảng và đất nước, tuân thủ nhiệm vụ cơ bản là xây dựng đạo đức và tu dưỡng con người, và tiến lên trong sự đoàn kết hướng tới mục tiêu bồi dưỡng những tài năng lành nghề ở cấp độ cao hơn. (Zhang Yuqin, Shi Guoxing, Liu Gang)

từcửa kịchCư dân mạng xem xongnổ hũ club downloadTin nhắn.

(6472) 45Vài phút trước: Phỏng vấn người phụ trách trường quay chuyên gia "Faai Youth": Cải thiện sinh kế của người dân dự án giáo dục phổ thông về phòng chống AIDSNgày 1 tháng 12 năm nay là Ngày Thế giới phòng chống AIDS lần thứ 34. Vào ngày 27 tháng 11, Hội nghị chuyên đề quốc gia về phát triển hệ thống giáo dục sức khỏe và an toàn cuộc sống đã được tổ chức trực tuyến. Cục quản lý cai nghiện ma túy tỉnh Tứ Xuyên và nhóm chuyên gia vị thành niên Faai do Lei Xiaozheng, một giám sát viên tiến sĩ của Đại học Sư phạm Việt Nam dẫn đầu, đã cùng phát hành "Giáo dục chung về phòng chống AIDS trong các trường cao đẳng và đại học" (bản thảo). Hơn 100 đại diện từ Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh Trung Quốc, Ban Chỉ đạo Giảng dạy Giáo dục Cơ bản của Bộ Giáo dục, Hiệp hội Thúc đẩy Công tác Tư tưởng và Chính trị Trung Quốc trong Y tế, Viện Khoa học Trung Quốc, Đại học Y tế Trung Quốc Khoa học Chính trị và Luật, và Trường Dải băng đỏ Linfen ở tỉnh Sơn Tây đã tham gia hội thảo. Các quan chức liên quan bao gồm Văn phòng UNAIDS tại Trung Quốc đã bày tỏ lời chúc mừng cuộc họp. Cuộc họp cũng đã khởi động công việc thí điểm của chuyến tham quan khuôn viên trường.Bảy cảnh sát từ Cục Quản lý cai nghiện ma túy tỉnh Tứ Xuyên đã được Đại học Sư phạm Tứ Xuyên và Trường Luật của Đại học Dân tộc Tây Nam thuê làm giảng viên thực hành về kiểm soát ma túy và phòng chống AIDS. Phóng viên nhận thấy rằng ngoài việc giới thiệu con đường lây nhiễm AIDS và các kiến thức y học như phòng ngừa, phát hiện, ngăn chặn, điều trị và phát triển vắc-xin, bản thảo còn phân tích mối quan hệ giữa phòng chống AIDS với quản trị xã hội và phục hồi nông thôn, đồng thời khám phá tầm quan trọng của dải băng đỏ trường học Bảo vệ gia đình, bảo vệ trường học, bảo trợ xã hội, bảo vệ tư pháp và các khía cạnh khác của trẻ em bị ảnh hưởng bởi AIDS. Đáp lại những quan điểm nêu trên trong bản thảo, một phóng viên của "Minsheng Weekly" đã phỏng vấn Lei Xiaozheng, người đứng đầu Faai Youth Expert Studio. Phóng viên: Bạn nghĩ gì về sự cần thiết phải kết hợp quan điểm sinh kế của người dân trong giáo dục phòng chống AIDS cho sinh viên đại học? Để tăng cường công tác phòng chống và điều trị AIDS, duy trì trật tự kinh tế xã hội tốt, hạn chế sự lây lan của AIDS, từ năm 2004, nước ta chính thức thực hiện chính sách phòng chống AIDS “bốn miễn, một chăm sóc” nhằm bảo vệ sinh kế của người dân. Đó là, miễn phí điều trị bằng thuốc kháng vi-rút, miễn phí tư vấn và xét nghiệm tự nguyện, miễn phí ngăn chặn từ mẹ sang con, miễn phí trường học cho trẻ mồ côi AIDS và sự quan tâm, giúp đỡ của Nhà nước đối với người nhiễm HIV và gia đình bệnh nhân AIDS. Việc thực hiện chính sách này đã giải quyết được nỗi lo của nhiều gia đình có người bệnh AIDS: không chỉ giúp họ ổn định bệnh tình mà còn giảm áp lực tâm lý, cải thiện chất lượng cuộc sống, tuân thủ điều trị bằng thuốc kháng vi rút, kéo dài thời gian sống thêm. . Trong giáo dục phòng chống AIDS, cần nắm bắt mục tiêu giáo dục quan trọng nhất từ góc độ sinh kế của người dân. Giống như ứng phó với dịch COVID-19, mọi công tác phòng, chống AIDS phải lấy lợi ích của người dân làm trung tâm, đặc biệt là nhu cầu của các nhóm dễ bị tổn thương. Trong đó, mục tiêu của việc giáo dục phòng, chống AIDS cho thanh niên học sinh không chỉ là để học sinh biết về AIDS, hiểu về AIDS mà còn là hình thành khái niệm không phân biệt đối xử, không bỏ mặc và không bỏ rơi AIDS- bệnh nhân nhiễm bệnh và AIDS, đồng thời hỗ trợ họ đầu tư xây dựng dự án sinh kế này, đồng thời nỗ lực đào tạo những thanh niên mới có thể đảm nhận sứ mệnh bảo vệ các nhóm dễ bị tổn thương và chấm dứt AIDS. PV: Theo nghiên cứu thực nghiệm của ông, đâu là mối liên hệ nội tại giữa việc kiềm chế sự lây lan của AIDS và sự hồi sinh của nông thôn? Lei Xiaozheng: Từ góc độ toàn cầu, các khu vực kinh tế nghèo khó có nhiều điều kiện môi trường dễ gây ra và gia tăng tội phạm ma túy, mại dâm và lây lan AIDS. Nhìn lại lịch sử 40 năm phòng chống AIDS ở nước tôi và tổng kết kinh nghiệm, không khó để nhận thấy rằng ở một số vùng nông thôn kém phát triển về kinh tế, mức độ hồi sinh của nông thôn là một trong những yếu tố làm giảm tốc độ lây truyền. bệnh AIDS. Trước đây, tiến bộ thực chất trong công tác phòng chống ma túy và AIDS ở tỉnh Lương Sơn, Tứ Xuyên, về cơ bản phụ thuộc vào những thành tựu đáng kể đạt được trong cuộc chiến chống đói nghèo. Cuộc chiến chống đói nghèo không chỉ củng cố nền tảng phát triển và niềm tin của khu vực, cải thiện đời sống vật chất và trình độ văn hóa của quần chúng, mà còn thúc đẩy sự chuyển đổi và hội nhập của hệ thống quản trị xã hội và hệ thống dịch vụ pháp lý công của khu vực. Hiện nay, trong việc thực hiện chiến lược chấn hưng nông thôn, nhiều nơi tối ưu hóa toàn diện sự phát triển công nghiệp ở nông thôn, nâng cao toàn diện thu nhập của các nhóm dễ bị tổn thương ở nông thôn, hỗ trợ chủ yếu cho gia đình bệnh nhân nhiễm HIV và AIDS gặp khó khăn về kinh tế. khó khăn về trợ cấp sinh hoạt và quỹ hỗ trợ. . Nhiều cơ quan, địa phương đang tích cực tìm hiểu các biện pháp hỗ trợ việc làm đa kênh, tăng cường đào tạo kiến thức, kỹ năng nên đã giảm đáng kể khó khăn cho nhóm đối tượng này trong quá trình hòa nhập xây dựng nông thôn. PV: Theo ông, việc tăng cường bảo vệ toàn diện cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi AIDS cũng là một phần quan trọng trong giáo dục chung về AIDS như thế nào? Lei Xiaozheng: Trong phòng chống và điều trị AIDS toàn cầu, trẻ em nhiễm HIV và trẻ em bị ảnh hưởng bởi AIDS đã nhận được sự quan tâm lớn từ mọi tầng lớp xã hội. Chúng ta cần giáo dục học sinh nhỏ tuổi hình thành khái niệm già và già và người già, trẻ và trẻ và người trẻ. Đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi AIDS, chúng ta phải đề cao tình yêu thương và lòng tốt. Điều 16 của "Luật Khuyến khích Giáo dục Gia đình của Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa" được công bố chính thức vào tháng 10 năm 2021 quy định rõ ràng rằng cha mẹ hoặc những người giám hộ khác và các thành viên khác trong gia đình của trẻ vị thành niên phải quan tâm đến sức khỏe tinh thần của trẻ vị thành niên, dạy chúng biết trân trọng cuộc sống, Tiến hành giáo dục kiến thức an toàn về phòng chống tấn công tình dục và các khía cạnh khác. Điều đáng chú ý là nhiều trẻ em bị ảnh hưởng bởi AIDS đã mồ côi cha mẹ, một số còn mắc các bệnh nhiễm trùng cơ hội; Dưới áp lực của môi trường bên ngoài, dễ dẫn đến việc thiếu giáo dục tình cảm và rèn luyện nhân cách, từ đó sinh ra các vấn đề tâm lý như tự kỷ, trầm cảm… Những vấn đề này cần được quan tâm. Theo nguyên tắc có lợi nhất cho trẻ vị thành niên được quy định trong "Luật bảo vệ trẻ vị thành niên của Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa", ngoài việc bảo vệ gia đình, trẻ em bị ảnh hưởng bởi AIDS cần tăng cường thực hiện chi tiết hơn các biện pháp bảo vệ trường học, xã hội. bảo vệ, bảo vệ mạng, bảo vệ chính phủ và bảo vệ tư pháp... Đồng thời, cần tích cực khám phá phương pháp điều trị bằng thuốc kháng vi-rút AIDS và trợ giúp tâm lý tốt nhất và thân thiện với trẻ em. Trong số đó, do thiếu sự giám hộ, hệ thống bảo vệ do chính phủ lãnh đạo cần được tăng cường và việc chăm sóc được ủy thác cần được tích cực cải thiện để đáp ứng nhu cầu đặc biệt của họ trong việc hỗ trợ giáo dục, bảo vệ toàn diện và ngăn chặn hành vi xâm phạm bất hợp pháp. PV: Bạn đã đi đầu trong việc thành lập Xưởng chuyên gia thanh niên Faai tại trường Ruy băng đỏ Linfen, bạn hy vọng sẽ giải quyết được vấn đề gì? Lei Xiaozheng: Hiện tại, Trường Dải băng đỏ phải đảm nhận hai trách nhiệm là giảng dạy và giáo dục con người và giao phó việc chăm sóc. Theo quy định của Luật Giáo dục nước tôi, đối với những học sinh bị nhiễm HIV, bất kể từ góc độ bảo vệ của chính phủ hay bảo vệ của nhà trường, quyền được giáo dục đều phải được bảo vệ bình đẳng và các nguồn lực cần được ưu tiên thích hợp. Trong số đó, trường Linfen Red Ribbon được thành lập vào ngày 1 tháng 9 năm 2006 và đây là trường toàn thời gian duy nhất trong cả nước chuyên điều trị cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi AIDS. Mặc dù vẫn còn một khoảng cách nhất định giữa nó và các trường giáo dục bắt buộc thông thường khác về mặt giáo dục kiến thức, nhưng ít nhất nó đã đạt được sự tự cho mình là đúng về xác suất lây lan virus: hoạt động dạy học, ăn, ở, trò chơi, v.v. tiếp xúc hàng ngày với trẻ em bị ảnh hưởng bởi AIDS Có thể lây truyền HIV thì không cần nói đến việc Ai làm màu hay cố tình giữ khoảng cách với nó. Ngoài ra, do trường nằm ở vùng ngoại ô xa xôi của thành phố Linfen, chịu nhiều yếu tố lịch sử và thực tế, một số vấn đề mà những đứa trẻ này gặp phải chưa được giải quyết cơ bản trong hệ thống quyên góp từ thiện truyền thống. Ví dụ, một số trẻ gặp khó khăn trong việc chuyển hộ khẩu nên không thể đăng ký bảo hiểm xã hội, tài khoản ngân hàng…; một số trẻ kháng thuốc vì lo lắng tác dụng phụ; các khóa học ngăn ngừa và điều chỉnh hành vi… Ý định ban đầu của Trường Luật thuộc Đại học Sư phạm Việt Nam và Học viện Khoa học Luật Hình sự là thành lập cơ sở nghiên cứu và giảng dạy phúc lợi công cộng và Xưởng chuyên gia vị thành niên Faai tại Trường Dải băng đỏ Linfen là nhân cơ hội triển khai và thực hiện Luật Dân sự. Bộ luật và Luật Bảo vệ Trẻ vị thành niên phối hợp Giáo dục, tâm lý học, xã hội học và các nguồn lực kỷ luật khác cung cấp lời khuyên và hộ tống để bảo vệ quyền và sự phát triển lành mạnh của trẻ em bị ảnh hưởng bởi AIDS. Hãng phim sẽ phối hợp, kết nối các lực lượng xã hội nghề nghiệp để thực hiện giáo dục hành vi và lối sống lành mạnh, giáo dục tuổi vị thành niên, giáo dục trách nhiệm và đạo đức tình dục, giáo dục phép tắc cho trẻ em. (Phóng viên Wang Di, phóng viên Yan Shuyue)

từHuaweiCư dân mạng xem xongnổ hũ club downloadTin nhắn.

(4893) 60Vài phút trước: Vào ngày 1 tháng 9, tại lễ khai mạc khóa học năm 2024 của Trường trực tuyến Wendao số 7 Trung Đông Thành Đô, Yang Zhaodi, học sinh khóa học năm 2022 của Trường trung học cơ sở hoàn chỉnh dân tộc thiểu số Dehong ở tỉnh Vân Nam, đã tham gia học trực tuyến tại trường Nói với các học sinh và em gái nhỏ hơn về những gì họ đã học được trong trường học trực tuyến thông qua các video. Vào ngày 1 tháng 9, năm học mới của Trường trực tuyến Wendao Trung Đông số 7 Thành Đô chính thức bắt đầu. Hơn 100 học sinh từ ba lớp học trực tuyến từ lớp 1 đến lớp 3 tại Trường trung học cơ sở số 7 Thành Đô đã chào đón hơn 100.000 học sinh từ xa đến từ hơn 100.000 học sinh từ xa. hơn 320 trường học trên cả nước năm học mới. Từ năm 2002, Trường trực tuyến Wendao Central Oriental Wendao số 7 Thành Đô Tứ Xuyên đã thực hiện thực hành cân bằng giáo dục thông qua giảng dạy trực tiếp từ xa toàn thời gian. Tính đến cuối tháng 8 năm 2021, hơn 100.000 giáo viên và học sinh tại hơn 320 trường học trên cả nước đang tham gia các lớp học ở các địa điểm khác nhau với giáo viên và học sinh trong lớp học trực tuyến của Trường trung học cơ sở số 7 Thành Đô mỗi ngày. Kể từ khi thành lập Trường trực tuyến Wendao Trung Đông thứ bảy ở Thành Đô, Tứ Xuyên, nó đã mang lại lợi ích cho hơn 1 triệu giáo viên và học sinh. Ảnh của phóng viên Shen Bohan của Tân Hoa Xã

từhuya sốngCư dân mạng xem xongnổ hũ club downloadTin nhắn.

(4321) 51Vài phút trước: Loại người nào có thể tham gia đào tạo ngoài trường? Hai sở đặt ra các ngưỡng và vạch ranh giới đỏ để tăng cường quản lý nhân viên của các cơ sở đào tạo ngoài trường, đồng thời xây dựng cơ chế tuyển dụng, giám sát quy trình và ra khỏi trường một cách khoa học là mắt xích chính trong công tác quản lý các cơ sở giáo dục và đào tạo ngoài trường trong giai đoạn mới. sân khấu. Việc quản lý học viên một cách khoa học là điểm khởi đầu để thúc đẩy sự phát triển chất lượng cao của các cơ sở đào tạo ngoài trường. Gần đây, Văn phòng Tổng hợp của Bộ Giáo dục và Văn phòng Tổng hợp của Bộ Nhân sự và An sinh Xã hội đã cùng ban hành "Biện pháp Hành chính đối với Nhân viên của các Cơ sở Đào tạo Ngoài trường (Thử nghiệm)" (sau đây gọi là "Biện pháp Hành chính ”), trong đó quy định rõ điều kiện đối với người hành nghề đào tạo ngoài cơ sở. "Biện pháp hành chính" chỉ ra rằng những người hành nghề của các cơ sở đào tạo ngoài trường là nhân viên của các cơ sở đào tạo ngoài khuôn viên cho học sinh tiểu học, trung học cơ sở và trẻ mẫu giáo trên 3 tuổi theo quy định. Nó được chia thành 3 loại khác nhau, bao gồm nhân viên giảng dạy, nhân viên giảng dạy và nghiên cứu và những người khác. Zhi Tingjin, giáo sư tại Đại học Sư phạm Đông Trung Quốc, cho biết đây là lần đầu tiên nước này thể hiện rõ ràng danh tính, vai trò và thành phần đội ngũ nhân viên trong các cơ sở đào tạo bên ngoài dưới dạng tài liệu của chính phủ. "Biện pháp hành chính" quy định rõ ngưỡng đầu vào đối với các học viên đào tạo ngoài trường. Nó chỉ ra rằng nhân viên giảng dạy và nghiên cứu tham gia đào tạo kỷ luật phải có chứng chỉ năng lực giáo viên tương ứng, và nhân viên giảng dạy và nghiên cứu tham gia đào tạo phi kỷ luật phải có chứng chỉ năng lực chuyên môn (nghề nghiệp) tương ứng. Hơn nữa, từ góc độ tu nhân dưỡng tính và làm thầy, người hành nghề còn phải vượt qua bài kiểm tra tư tưởng chính trị, bài kiểm tra nhận thức tuân thủ pháp luật, bài kiểm tra đạo đức và bài kiểm tra bản sắc nghề nghiệp bài kiểm tra. Không chỉ vậy, “Biện pháp hành chính” tăng cường trách nhiệm pháp lý của các cơ sở đào tạo ngoài trường trong việc quản lý nhân viên, từ đó đảm bảo tính chuyên nghiệp và đạo đức của nhân viên. Nó yêu cầu các cơ sở đào tạo bên ngoài khuôn viên phải điều tra về tấn công tình dục và các thông tin tội phạm và bất hợp pháp khác về nhân viên được tuyển dụng và nhân viên được các đơn vị phái cử lao động cử đến làm việc trong khuôn viên của cơ sở đào tạo. “Biện pháp hành chính” đặc biệt chú trọng đến công tác đào tạo, không chỉ yêu cầu các cơ sở đào tạo ngoài trường thực hiện đào tạo tại chỗ liên quan đến pháp luật, đạo đức nghề nghiệp, văn bản chính sách đối với người lần đầu được tuyển dụng mà còn yêu cầu các tổ chức thực hiện đào tạo thường xuyên cho nhân viên, bao gồm phẩm chất tư tưởng và chính trị, Năng lực kinh doanh và các khía cạnh khác, nhằm nâng cao khả năng giáo dục, giảng dạy và nghiên cứu và mức độ đảm bảo dịch vụ của các học viên. Liu Xiangbing, Bí thư Đảng ủy Viện Quan hệ Lao động Trung Quốc, cho rằng đây là liều thuốc hiệu quả để giải quyết vấn đề các cơ sở đào tạo ngoài trường lẫn lộn giữa người tốt và người xấu, nhân viên tốt và xấu, khó đảm bảo chất lượng. đào tạo và thường xuyên vi phạm pháp luật và kỷ luật, đồng thời siết chặt lồng hệ thống. Để đảm bảo việc giám sát được thực hiện nghiêm ngặt, "Các biện pháp hành chính" đã vạch ra các quy tắc vạch đỏ hoặc mấu chốt đối với hành vi của nhân viên và liệt kê chi tiết 11 loại hành vi không khoan nhượng. Nếu có lời nói và việc làm làm tổn hại đến uy quyền của Trung ương Đảng, vi phạm đường lối, nguyên tắc, chính sách của Đảng, phân biệt đối xử, xúc phạm học sinh, hành hạ, đánh đập, nhục hình hoặc dùng nhục hình trá hình đối với trẻ vị thành niên... yêu cầu chấm dứt hợp đồng lao động đúng pháp luật, đồng bộ trên nền tảng giám sát thống nhất toàn quốc Cập nhật thông tin nhân sự và báo cáo cơ quan quản lý giáo dục có thẩm quyền. Nếu bạn chạm vào ranh giới đỏ của hành vi và tình huống nghiêm trọng, sau khi xác minh và xem xét, bạn sẽ thống nhất đưa vào danh sách đen, và các cơ sở đào tạo bên ngoài trường sẽ không được phép tuyển dụng. Liu Xiangbing chỉ ra rằng việc ban hành "Các biện pháp hành chính" dựa trên các biện pháp cải cách quan trọng do phía cung cấp đào tạo ngoài trường đưa ra. Bằng cách kê đơn thuốc phù hợp và điều trị dựa trên sự khác biệt của hội chứng, tiêu chuẩn hóa việc quản lý việc làm của các tổ chức, nâng cao ngưỡng thành lập và tiếp cận tổ chức, tăng chi phí vi phạm pháp luật và các quy định, không chỉ có thể loại bỏ Một nhóm các cơ sở đào tạo không đủ tiêu chuẩn mà còn có thể thúc đẩy tiêu chuẩn hóa và chuyên nghiệp hóa nhân viên, nâng cao năng lực chuyên môn và đạo đức nghề nghiệp, và cuối cùng thúc đẩy hiệu quả việc điều chỉnh toàn diện hành vi đào tạo của các cơ sở đào tạo ngoài trường, loại bỏ cơ bản tình trạng hỗn loạn đào tạo ngoài trường trong các ngành học, giảm dần tình trạng đào tạo ngoài trường phổ biến chờ thực hiện mục tiêu giảm kép. (Trương Gailun)